鄒欣倪﹔
擔任一位領導人，需賦有人文素養，包含文學、史學，也舉了一些例子讓我了解所說的涵義，告訴我們身為領導員不能只看現在也要去了解過去現在和未來，要有判斷思考的價值，不要被依些全力矇蔽了這社會，是否有人文素養是對一位領導者很重要的，他說一切的價值都必須重估，重估價值是艱難的任務，也是一個成熟的社會，須有能力思考判斷，有能力作成熟有價值的判斷才有可能擔負這任務，而不是矇蔽這個社會不理解這社會所需的。
潘亭儀：
從未思索這些關於政治人物與歷史文學及人文素養的關係，不是不去想而是毫無興趣，但這些事物也不是不能不去碰觸，因為跟人民未來息息相關，沒有過往怎麼會有未來，以文學來看反省當今的社會及人文素養，政治人物來龍去脈可不知，但是所作所為身為人民的我們不能不做監察者，不僅關係人民安危也關係社會的演變，台灣從古早時期就想當個獨立個體，如果沒有孫中山哪來台灣這兩個字的國家，但中國共產主義者卻認為孫中山是中國人民到台灣擴展，所以一直認定台灣是中國的，到現在還沒個下落，台灣國旗都踏不上國際的可悲事件，近年來又因服貿鬧的雞犬不寧，還不是因上司不知簽了何等條約使人民忐忑不安，我想這件事早已被寫入史冊裡，不知是上等人物無能還是台灣要沒救了？不過或許老百姓以自身難保時，因人有求存的本能，可能再讓國家在站立起來，說了這些漸漸也成為國家歷史的一部份，提倡書中文學讓人看見水中楊樹的倒影，哲學使你能在迷宮思想而有了出口的可能，歷史毫如沙漠玫瑰的特定，沒有一個現象是孤立存在的，思索歷史也要從各個不同角度去反思。
文學：三國演義（羅貫中）、紅樓夢（曹雪芹）、西遊記（吳承恩）；蘋果的滋味（黃春明）、城南舊事（林海音）、再別康橋（徐志摩）、老殘遊記〈劉鶚〉……。
史學： 史記〈司馬遷〉、資治通鑑〈司馬光〉、萬曆十五年〈黃仁宇〉……。
哲學：理想國〈柏拉圖〉、紙牌的秘密〈喬斯坦．賈德〉、蘇菲的世界〈喬斯坦．賈德〉、不乖：比標準答案更重要的事〈侯文詠〉……。
